Introduction - 10 min

Sagen Sie den Schülern, dass sie in dieser Class Quest Wanda in ihrem KI-Roboterlabor helfen werden. In diesem Labor arbeitet Wanda mit KI-gesteuerten „Dronnies“. Das sind kluge Drohnen, die von KI gesteuert werden und Menschen in verschiedenen realen Situationen unterstützen können.

Bevor die Quest beginnt, erkunden Sie, was die Schüler bereits über KI wissen und welche Erfahrungen sie damit gemacht haben. Besprechen Sie als Klasse folgende Fragen:

1. Kann jemand in der Klasse erklären, was KI ist?
2. Mögliche Antwort: Ein Computer, der Dinge erkennen oder vorhersagen kann.
3. Wer kann eine Situation schildern, in der sie KI genutzt haben?
4. Mögliche Antworten: in einem Spiel, wenn man eine Chatbot-Fragen stellt, etwas übersetzen.
5. Hat der Lehrer schon einmal KI verwendet?
6. Mögliche Antwort: Um Ideen für eine Unterrichtsstunde zu entwickeln.

Als Nächstes sollen die Schüler über ihre eigene Zukunft nachdenken. Was möchten sie werden, wenn sie erwachsen sind? Bitten Sie jeden Schüler, einen Beruf aufzuschreiben. Zu einem späteren Zeitpunkt in der Quest werden sie dies erneut aufgreifen, wenn sie erkunden, wie KI Berufe unterstützen kann und wie sich Arbeit in Zukunft durch KI verändern könnte.

Core - 30 min

Starten Sie die Quest am interaktiven Whiteboard und teilen Sie den Schülerinnen und Schülern mit, dass Sie das Spiel gemeinsam beginnen werden. Besprechen Sie vorher die Spielregeln für ein Spiel als Klasse am interaktiven Whiteboard. Zum Beispiel könnten Sie festlegen, dass die Schülerinnen und Schüler abwechselnd Abschnitte des Textes laut vorlesen.

Während der Quest stellt Wanda verschiedene Fragen und Aufgaben, die die Schülerinnen und Schüler dazu anregen, über KI und ihre Zukunft nachzudenken.

Was ist KI?

Wanda erläutert KI während der Quest grob folgendermaßen:

Im Wesentlichen ist KI nur ein Computersystem, das sehr gut darin ist, Dinge zu erkennen und zu vermuten. Dadurch können KI-Entwickler verschiedene Arten von KI erschaffen. Es gibt KI, mit der man sprechen kann, KI, die Dinge erstellen kann, und KI, die Dinge vergleichen und erkennen kann.

Optionale 'Koi'-Frage

Möchten Sie die Interaktion zwischen Menschen und KI im Unterricht weiter erforschen? Dann besuchen Sie Koi, der der Klasse folgendes Rätsel stellt: In welcher Situation verändern Menschen KI → KI verändert Menschen → und Menschen verändern KI erneut?

Mögliche Beispiele:

Komplimente

1. Angenommen, Menschen belohnen eine KI, wenn sie Komplimente gibt. Infolgedessen lernt die KI, häufiger Komplimente zu machen. Die Menschen empfinden es dann so angenehm, mit dieser KI zu sprechen, dass sie sie immer öfter nutzen. Wenn die Menschen merken, dass die KI zu viele unnötige Komplimente macht, könnten sie die Regeln der KI anpassen.
2. Dies erzeugt eine Interaktion: Mensch → KI → Mensch → KI.

Katzenvideos

1. Menschen sehen online viele Katzenvideos. Eine KI lernt aus ihrem Sehverhalten, dass Katzenvideos beliebt sind und empfiehlt sie daher immer häufiger. Folglich sehen die Menschen mehr Katzenvideos, schauen noch mehr davon und fangen vielleicht sogar an, selbst Katzenvideos zu erstellen. Das signalisiert der KI erneut, dass Katzenvideos beliebt sind, was sie dazu veranlasst, sie noch häufiger zu empfehlen.
2. Auch hier beeinflussen sich Mensch und KI ständig gegenseitig.

KI und Berufe

Während der Quest zeigt Wanda verschiedene Beispiele von Situationen, in denen KI Menschen unterstützen kann. Anschließend schauen die Schülerinnen und Schüler auf den Beruf zurück, den sie zu Beginn der Unterrichtsstunde niedergeschrieben haben.

Sie sollen aufschreiben oder zeichnen, wie KI in der Zukunft jemandem in diesem Beruf helfen könnte. Vielleicht möchten Sie einige dieser Ideen mit der ganzen Klasse besprechen.

Helft Wanda: Der Dronnie wurde gehackt!

Am Ende der Quest entdeckt Wanda ein Problem: Einer ihrer Dronnies wurde gehackt und ist außer Kontrolle geraten! Sie braucht die Hilfe der Klasse, um die Verbindung zwischen der KI und dem Dronnie wiederherzustellen und herauszufinden, wer hinter dem Hack steckt.

Dazu arbeiten die Schülerinnen und Schüler zusammen, um ein Klassenpuzzle am interaktiven Whiteboard zu lösen. Das Puzzle besteht aus verschiedenen Fliesen mit verbindenden Linien. Die Schülerinnen und Schüler können anzeigen, welche Fliese rotiert werden muss, indem sie den entsprechenden Buchstaben und die Nummer nennen. Mit jedem Klick rotiert eine Fliese um ein Viertel Umdrehung im Uhrzeigersinn.

Ziel ist es, die Fliesen so zu drehen, dass alle Linien korrekt verbunden sind. Die Lösung des Puzzles findest du im Anhang.

Abschluss - 10 Minuten

Beende die Klassenquest mit einer Gruppen-Diskussion. Bitte die Schülerinnen und Schüler, über ihre ersten Gedanken zu KI nachzudenken und zu überlegen, ob sich ihre Ansichten verändert haben.

Die Quest stellt folgende Fragen:

Gilt das, was du zu Beginn der Stunde über KI gesagt hast, noch?

1. Mögliche Antwort: Ich weiß jetzt, dass es verschiedene Arten von KI gibt.
2. Wie stehst du dazu, dass KI bestimmte Aufgaben von Menschen übernimmt?
3. Mögliche Antwort: Es ist in Ordnung, solange ein Mensch überprüft, dass alles gut läuft.
4. Welche Aufgaben würdest du NICHT von KI erledigen lassen?
5. Mögliche Antwort: Entscheidungen zu treffen, bei denen Gefühle und persönliche Umstände eine Rolle spielen.
6. Welche Regeln würdest du für KI festlegen?
7. Mögliche Antwort: Ein Mensch sollte wichtige Entscheidungen überwachen.
8. Denkst du jetzt anders darüber, wie KI deine zukünftige Karriere verändern könnte?
9. Mögliche Antwort: Es könnte Jobs geben, die es in der Zukunft noch gar nicht gibt.

Hebe hervor, dass KI nicht nur neue Möglichkeiten bietet, sondern auch Fragen darüber aufwirft, was wir KI erlauben sollten – und was nicht – und welche Entscheidungen Menschen weiterhin selbst treffen müssen.

Weiter spielen

Nach der Klassenquest können die Schülerinnen und Schüler eigenständig mit dem Einzeln-Spiel fortfahren. In der Schule der Zukunft (*De School voor de Toekomst*) spielen sie verschiedene Level durch, vertiefen sich in digitale Technologien und Themen, die ihren persönlichen Interessen entsprechen.

Da die Stunde mit der Klassenquest abgeschlossen ist, erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Code, um weitere Level freizuschalten.

Tipps

1. Um eine lebendige Atmosphäre zu schaffen, kann es hilfreich sein, wenn die Schüler den Text reihum vorlesen und so das Erlebnis noch mitreißender machen.
2. Wenn Sie eine stille Quest bevorzugen, können Sie den Ton ausschalten. Navigieren Sie einfach zum Optionsmenü des Spiels, dort finden Sie die begleitenden Bilder auf der rechten Seite.
3. Stürzen wir uns nun ins Herz unserer Quest! Gehen Sie ins Optionsmenü des Spiels, um die Musik auszuschalten.

Mehr erfahren

Erklärung zu KI-Agenten

Microsoft beschreibt KI-Agenten wie folgt:

„Einfach ausgedrückt sind KI-Agenten Systeme, die ihre Umgebung beobachten, Daten interpretieren und Maßnahmen ergreifen, um bestimmte Ziele zu erreichen. Sie sollen Menschen unterstützen – nicht sie ersetzen – indem sie repetitive Arbeiten reduzieren, Genauigkeit verbessern und schnellere Entscheidungsfindung ermöglichen. Manche folgen klaren, regelbasierten Anweisungen. Andere lernen und passen sich mit der Zeit mithilfe von Techniken wie maschinellem Lernen und natürlicher Sprachverarbeitung an und werden dabei immer nützlicher.“

Microsoft unterscheidet drei Hauptkategorien von KI-Agenten:

1. Retrieval-Agenten rufen relevante Informationen aus zuverlässigen Datenquellen ab und verwenden diesen Kontext, um zu folgern, Informationen zusammenzufassen oder Fragen zu beantworten.
2. Task-Agenten automatisieren Arbeitsabläufe und führen Aktionen im Auftrag eines Nutzers aus, um wiederholende Schritte zu reduzieren.
3. Autonome Agenten können eigenständig arbeiten, Pläne erstellen, sich anpassen und Probleme eskalieren, wenn nötig. Sie können auch mit anderen Agenten zusammenarbeiten, um komplexere Ziele zu erreichen.

Laut Microsoft folgen diese verschiedenen KI-Agenten im Wesentlichen demselben Muster: Sie nehmen ihre Umgebung wahr, ziehen Schlüsse daraus, ergreifen Maßnahmen und – in einigen Fällen – lernen aus den Ergebnissen. Quelle: Microsoft, Was sind KI-Agenten?, Microsoft Copilot. Zugriff über: https://www.microsoft.com/nl-be/microsoft-copilot/agents

Anhang

Anhang 1 – Verbindung Puzzle

Lösung: