Online-Grenzen

Klassenquest-Dauer : 45 Minuten
Zielgruppe : Alter von 7 bis 12 Jahren

In dieser Klassenquest erfahren die Schülerinnen und Schüler, was Hacking ist, welche Folgen Cybermobbing haben kann und welche Entscheidungen man treffen kann. Sanne zieht los, weil sie gemobbt wird, und nutzt dazu Hacking. Gemeinsam mit der Klasse stellt sie fest, dass das nicht der beste Weg ist, Mobbing zu bekämpfen, sondern dass sie ihre Hacker-Fähigkeiten auch sinnvoll einsetzen kann.

Learning goals

Schüler lernen…

Wie man erklärt, was Cyberkriminalität ist.
Dass man als Hacker entscheiden kann, sich den Guten oder den Bösen anzuschließen.
Die Parallele oder Verbindung zwischen Online- und Offline-Kriminalität (in ein Haus einzubrechen ist illegal, in eine digitale Umgebung einzubrechen auch illegal).
Welche Konsequenzen Cyberkriminalität für sie selbst und für Opfer haben kann.
Wie sie ihre digitalen Fähigkeiten sicher und sinnvoll trainieren können.

Link zu DigComp*

D2 Kommunikation und Zusammenarbeit
D4 Sicherheit, Wohlbefinden und verantwortungsbewusste Nutzung

*DigComp (Der Digitale Kompetenzen-Rahmen für Bürger) ist ein EU-Rahmenwerk, das die digitalen Fähigkeiten beschreibt, die Menschen benötigen, um Technologie selbstbewusst, sicher und verantwortungsvoll zu nutzen. Für Grundschullehrer bietet es eine klare Orientierungshilfe dabei, Kindern beim Erlernen grundlegender Fähigkeiten zu helfen, wie online Informationen zu finden, einfache digitale Inhalte zu erstellen, sicher im Internet zu bleiben und sich respektvoll in digitalen Umgebungen zu verhalten. DigComp unterstützt ein gemeinsames europäisches Verständnis davon, was es bedeutet, „digital kompetent“ zu sein, in verschiedenen Altersstufen.

Notwendigkeiten

Interaktive Tafel
Erstellen Sie im Voraus ein Konto hier. Falls Sie eine Quest vorher üben möchten, klicken Sie am Anfang auf „practice“. Das dauert etwa eine halbe Stunde.

Glossar

Trolls: gefälschte Accounts, die verwendet werden, um eine Person mit vielen Accounts gleichzeitig zu belästigen.
Unbeteiligte: Personen, die eine Situation miterleben, in der jemand gemobbt wird, sich aber nicht beteiligen und auch niemanden verteidigen.
White-Hat-Hacker: Als ethischer Hacker nutzt du dein Talent für gute Zwecke. Du versuchst nicht, in Systeme einzudringen, um Geld zu verdienen oder Daten zu stehlen, sondern zu zeigen, wie sie sicherer gemacht werden können.
Black-Hat-Hacker: Ein krimineller Hacker, der seine Fähigkeiten einsetzt, um Informationen zu erhalten oder Geld zu stehlen.
Firewall: ein Online-Verteidigungssystem, das versucht, dein Netzwerk und deinen Computer sicher zu halten und vor Viren sowie Spyware zu schützen.
Malware: eine Kombination aus 'bösartig' und 'Software', also bösartige Software. Es ist ein Code, der zum Zweck des Diebstahls, der Beschädigung oder Störung von Daten, Netzwerken oder Hosts geschrieben wurde.
Virenscanner: ein Programm, das den Computer auf das Vorhandensein von Viren überprüft.
Server: Computer, der anderen Computern Dienste bereitstellt, wie zum Beispiel das Senden von Nachrichten, Online-Suchen oder das Speichern von Daten.

Einführung - 10 Min

Hacken

Erklären Sie den Schülern, dass Sie über das Hacken sprechen werden. Was ist Hacken? Warum würde man es tun? Und ist das überhaupt möglich?

Einführungsfragen

Ist es Ihnen jemals passiert oder kennen Sie jemanden, der gehackt wurde?
Was haben Sie getan, um das zu beheben?
Was tun Sie, um zu verhindern, dass Ihr Konto gehackt wird?
Haben Sie sich jemals in ein Konto eingeloggt, das nicht Ihnen gehörte?
Haben Sie jemals selbst gehackt? Warum haben Sie das getan?

Cybermobbing

Erklären Sie den Schülern, dass Sie über Cybermobbing sprechen werden. Wie unterscheidet sich Cybermobbing von anderen Formen des Mobbings, welche Folgen kann es haben und was kann man dagegen tun?

Einführungsfragen

Wie unterscheiden Sie Cybermobbing von anderen Mobbingformen?
Auf welchen sozialen Medien sind Sie Cybermobbing begegnet?
Sollte man sich online wehren, wenn man gemobbt wird?
War es früher oder heute einfacher für Eltern und Lehrer zu wissen, wann jemand gemobbt wird?
Was könnten Sie tun, um Cybermobbing zu verhindern?

Optional

Lassen Sie die Schüler ein Blatt Papier nehmen und berechnen, wie schnell ein fieses 'Meme' über jemanden verbreitet werden kann, wenn jeder in einer Klasse es weiterschickt, und diese Personen es dann erneut weiterschicken … und diese Personen es erneut weiterschicken … Wie schnell denken Sie, wird das passieren? Stellen Sie die Verbindung zum 'Viralgehen' einer Nachricht, eines Fotos oder eines Videos her.

Kern - 30 Min

Geben Sie an, dass Sie nun beginnen werden, das Spiel als Klasse zu starten, und besprechen Sie im Voraus die Regeln und Aufteilungen zwischen den Schülern oder Gruppen, die zu Ihrer Klasse passen. Beginnen Sie die Quest auf dem interaktiven Whiteboard! Schauen Sie unter der Überschrift "Tipps" nach zusätzlichen Erklärungen zur Lektion auf dem digitalen Whiteboard.

Klassenaktivitäten in der Quest

Die folgenden Fragen werden von Koi als Klassenaktivitäten angeboten (siehe Abbildung).

Als Lehrer/in können Sie sich dafür entscheiden, die Aktivitäten (während der Quest) durchzuführen. Natürlich können Sie die Fragen auch zu einem anderen Zeitpunkt besprechen!

Was könnten Ihrer Meinung nach Gründe sein, warum jemand Cybermobbing erlebt?

Vorschläge:

Angst, selbst gemobbt zu werden, und daher dem anderen „Lager“ beitreten.
Wütend oder traurig sein und sich Luft machen wollen, um sich besser zu fühlen.

Hacken

Sanne hackt hier, weil sie gemobbt wird. Aber was könnten andere Gründe sein zu hacken?

Vorschläge:

Um zu überprüfen, ob eine Website sicher ist.
Um Geld zu stehlen
Neugier
Anerkennung oder Wertschätzung
Einfach sehr cool
„Er muss irgendwann irgendwo jemanden gehackt haben“
„Er hatte ein schlechtes Passwort“
„Es ist nicht unsere Schuld, dass er seinen Computer/das Konto nicht sichert“
„Es gibt ja sowieso keine Opfer“
„Es gibt schließlich keinen (finanziellen) Schaden“
„Es ist nicht so, als würden wir etwas zerstören“
„Er lernt daraus wieder etwas“
„Es ist nur ein Spaß“
„Ich mache nichts falsch“
„Die ganze Klasse macht mit“ (Gruppenzwang)

Was könnten die Konsequenzen des Hackens sein? Was können Sie erwarten?

Gemeinnützige Arbeit
Entschädigung zahlen
Eine Geldstrafe! Kann ganz schön viel werden..
Von der Schule verwiesen werden
Vor Gericht erscheinen
Bei der Polizei gemeldet: ein Strafregister bekommen
Kein Taschengeld bekommen
Freunde verlieren
Hausarrest
Jemanden traurig gemacht
Ein schlechtes Gewissen
Konto auf Xbox/PS/Steam etc. gesperrt
Sich beim Opfer entschuldigen

Puzzles und Auflockerungsübungen

Neben den Aktivitäten im Klassenzimmer enthält jede Klassensuche mindestens ein Puzzle und einen Energizer. Das Puzzle und die Lösung sind in Anhang 1 zu finden.

Der Energizer in dieser Suche ist „Steh auf, wenn...“. In der Suche wirst du Schritt für Schritt durch die Regeln dieses Spiels geführt. Aber du kannst sie auch hier lesen:

Alle setzen sich hin und stehen auf, wenn: Du denkst, Sanne sollte sich an der Schule und ihrer Klasse rächen, weil sie gemobbt wird. Diskutiert, warum du aufgestanden bist oder sitzen geblieben bist.

Was hältst du für Online-Mobbing? Alle setzen sich wieder hin und stehen auf, wenn: Du jemals online gemobbt wurdest. Diskutiert, warum du aufgestanden bist oder sitzen geblieben bist.

Dann setzt euch wieder hin und steht auf, wenn: Du jemals jemanden online gemobbt hast. Das ist wirklich wichtig, in der Klasse zu diskutieren!

Abschluss - 10 Minuten

Frag die Schülerinnen und Schüler, was sie gelernt haben. Können sie jetzt sagen, was mit Sanne nicht stimmte?

Abschlussfragen:

Was kannst du tun, damit du nicht leicht gehackt werden kannst?

Antworten:

Stelle sicher, dass du ein gutes Passwort hast, oder noch besser eine Passphrase!
Verwende unterschiedliche Passwörter für verschiedene Konten
Zweifaktor-Authentifizierung sicherstellen
Teile dein Passwort niemals mit jemandem!
Verwendung eines Virenscanners
Verwendung einer Firewall

Was darfst du tun, wenn du gut im Hacken bist? Was kannst du mit diesen Fähigkeiten tun?

Antworten:

Ein ethischer Hacker / White-Hat-Hacker werden, um sicherzustellen, dass Unternehmen oder Einzelpersonen wissen, wo sie nicht ausreichend geschützt sind, und etwas dagegen tun können.
Ein Konto bei HackShield erstellen.

Cyber-Mobbing

Frag die Schülerinnen und Schüler, was sie gelernt haben. Können sie sagen, was mit Sanne los war?

Abschlussfragen

Was kannst du tun, wenn du online gemobbt wirst?

Antwort: Egal, wie sehr du es dir wünschst, es ist nicht die beste Option, es jemandem heimzuzuzahlen. Am Ende wird der Konflikt größer und du fühlst dich auch nicht besser. Das sind Dinge, die du tun kannst:

Erzähle es deinen Freunden oder/und deinen Eltern, jemandem, dem du vertraust. Dann können sie dich unterstützen und dir helfen.
Das Gespräch mit der Lehrkraft/Vertrauten in der Schule kann dir weiterhelfen.
Mit jemandem darüber zu reden, wie du dich fühlst, ist eine Erleichterung.

Was kannst du tun, wenn du siehst, dass jemand anderes online gemobbt wird?

Antwort: Das gleiche Vorgehen wie oben, wenn dir so etwas passiert ist. Siehe die genannten Punkte.

Tipps

Um eine lebendige Atmosphäre zu schaffen, kann es hilfreich sein, wenn die Schüler den Text reihum vorlesen und so das Erlebnis noch mitreißender machen.
Wenn Sie eine stille Quest bevorzugen, können Sie den Ton ausschalten. Navigieren Sie einfach zum Optionsmenü des Spiels, dort finden Sie die begleitenden Bilder auf der rechten Seite.
Stürzen wir uns nun ins Herz unserer Quest! Gehen Sie ins Optionsmenü des Spiels, um die Musik auszuschalten.